Prefazione di Tullio De Mauro

Introduzione

1. Seguendo la mente che legge un testo

1. L’integrazione del significato di ogni singola nuova frase nel corso della lettura - 2. Il collegamento tra frasi adiacenti - 3. La formazione di strutture o microstrutture - 4. Dalla microstruttura alla macrostruttura - 5. Forme di conoscenze pregresse - 6. Inferenze connettive e la memoria di lavoro a lungo termine

2. Prevedere (e risolvere) problemi di comprensibilità

1. La comprensibilità nella ricerca psicocognitiva - 2. Definizioni pluridisciplinari di comprensibilità - 3. Per un’analisi linguistico-cognitiva della comprensibilità dei testi divulgativi - 4. Anafore linguisticamente corrette ma cognitivamente problematiche - 5. Connettivi legittimi ma difficili

3. Condizioni cognitive del piacere del testo

1. Comprensione e libertà del lettore - 2. Condizioni cognitive della capacità di apprezzare l’originalità espressiva del testo letterario

4. Dall’automatismo alla consapevolezza e ritorno: prospettive educative

1. Dall’errore di comprensione all’autocorrezione come problem- solving - 2. Un cruciale richiamo alla coscienza - 3. Testimonianze di lettori in difficoltà - 3.1. «Il bosco sull’autostrada» - 3.2. «I figli di Babbo Natale» - 4. Perché una stimolazione radicalmente individualizzata

Epilogo Condizioni cognitive della percettibilità dell’empatia

Riferimenti bibliografici