Gli strumenti del pensiero è il nuovo corso per l’insegnamento della filosofia nella scuola differenziato in ragione degli orari e della impostazione culturale dei diversi indirizzi dei Licei e centrato sulla pratica della discussione argomentata. Con prove per il nuovo esame di Stato.

EDIZIONE PER IL LICEO LINGUISTICO. IL MANUALE

• Trattazione chiara e completa dei principali filosofi e delle questioni centrali del pensiero filosofico; e una selezione forte degli autori meno frequentati in modo da proporre una paginazione ridotta.
• Esposizione di capitolo didatticamente calibrata, sostenuta da molti esempi e chiara dal punto di vista lessicale, grazie alla presenza costante di spiegazioni di termini tecnici sia nel testo sia nelle voci di Lessico breve.
• Studio orientato allo sviluppo delle competenze argomentative: la scheda Discutiamo insieme presenta una questione filosofica o di attualità d’interesse per gli studenti, seguita dalla rubrica Dialoghiamo in aula, che guida la discussione secondo il modello debate.
• Una sensibilità al rapporto tra cultura filosofica e altri campi d’esperienza, altre discipline: nei capitoli, schede illustrate per descrivere i Contesti artistici e biografici in cui i filosofi hanno operato; a fine capitolo, schede interdisciplinari di filosofia e arte, cinema, letteratura, scienza; e schede di Educazione alla cittadinanza sui temi di Cittadinanza e Costituzione, con Laboratorio didattico.
• A fine volume, Filosofia Oltre. Tema interdisciplinare per il Liceo linguistico, con brani tratti da filosofi, scrittori italiani e stranieri (con testo originale a pie' di pagina), storici e critici d'arte su un tema di specifico interesse per il Liceo linguistico e di costante attualità. Il percorso è corredato di didattica finalizzata alla preparazione del colloquio orale del nuovo esame di Stato.
• Massima attenzione ai grandi temi della filosofia contemporanea. Nella sezione finale del volume 3, Filosofie per il XXI secolo, sono presenti capitoli unitari chiari e informativi che forniscono una ricognizione attenta dei problemi attuali della filosofia: filosofia e scienze cognitive; pensiero di genere (femminismo); filosofia, ecologia ed etologia; filosofia e multiculturalità; nuovi diritti; filosofia e mondo digitale. In ogni capitolo, il Laboratorio Riflettiamo sul presente è finalizzato alla preparazione della prima prova scritta (tipologia C, Riflessione critica su tematiche di attualità) del nuovo esame di Stato.

DIDATTICA PER LE COMPETENZE E INCLUSIONE

• Nei capitoli, per ogni testo antologico, la rubrica didattica Lavoriamo con il testo presenta attività articolate secondo le competenze di comprensione, interpretazione e problematizzazione OCSE PISA e INVALSI.
• A fine unità Sviluppare le competenze, realizzato con font e grafica ad alta leggibilità, presenta prove di simulazione Invalsi, Compiti di realtà, e simulazioni della prima prova scritta (tipologia B, Analisi e produzione di un testo argomentativo) del nuovo Esame di Stato.
• Le pagine ad alta leggibilità dei Concetti chiave (sintesi a fine capitolo), delle Sintesi grafiche e delle Guide alla comprensione e allo studio supportano lo studio dei paragrafi e dei capitolirispondendo ai bisogni di tutti gli studenti. 

Allegati a ciascun volume, Clil Activities for Philosophy: un fascicolo per ciascun anno, in lingua inglese, per lo studio della filosofia secondo la metodologia CLIL con attività didattiche nei livelli di certificazione linguistica B1, B2 e C1.

A disposizione degli studenti su richiesta del docente, Alternanza Scuola Lavoro in classe: un fascicolo in cui competenze del fare impresa e competenze disciplinari dialogano per sviluppare percorsi di alternanza e orientamento in aula.

I Materiali per la didattica e la verifica, riservati ai docenti, offrono:

• Il progetto didattico
• Proposta di Programmazione II biennio e V anno
• Indicazioni per la classe capovolta
• Il nuovo esame di Stato
• Impariamo ad argomentare: a disposizione degli studenti sul sito www.laterzalibropiuinternet.it, espongono un grande tema filosofico mettendo a confronto le voci di più filosofi. Con Laboratorio didattico diviso nelle sezioni Argomenta in un dibattito in aula e Argomenta con un testo scritto.
• L’Alternanza Scuola Lavoro in classe
• Verifiche sommative e per l’inclusione
• Soluzioni