Profili storici XXI secolo è la nuova edizione, profondamente rinnovata e aggiornata, del manuale di Storia Laterza più diffuso nelle scuole, con percorsi di fonti e di critica storica integralmente ripensati e una didattica per competenze di ultima generazione.

Il racconto storico è stato significativamente rinnovato. Tra gli elementi di novità: Unità di riepilogo, nel volume 1, sui secoli dalla crisi dell’impero romano all’anno Mille; nuovi capitoli centrati su una dimensione storica mondiale; trattazione più agile di alcuni argomenti; l’aggiornamento del volume 3.

I capitoli sono arricchiti da nuove schede:

• Personaggi ed Eventi: uomini e donne della politica, della cultura, della scienza, battaglie, rivoluzioni ricostruite in narrazioni avvincenti;
• Arte e territorio: approfondiscono la relazione tra opere d’arte, monumenti e beni architettonici e la storia del territorio;
• Laboratorio di cittadinanza: i temi di Cittadinanza e Costituzione con attività laboratoriali didattiche specifiche.

Una nuova didattica per competenze accompagna lo studente nello studio del capitolo:

• Metodo di studio: a fine paragrafo, attività da compiere direttamente sul paragrafo e sul quaderno per fissare concetti e dati fondamentali e acquisire progressivamente un metodo di studio;
• Sviluppare le competenze: a fine capitolo, con esercizi di verifica e di consolidamento delle competenze e Compiti di realtà, attività in “situazione simulata” da svolgere in gruppo in vista della realizzazione di un prodotto finale cartaceo o digitale.

Lo studio del profilo storico è facilitato da numerose mappe concettuali, carte geostoriche, grafici, tabelle, immagini, glossario e Parole della Storia, sintesi di fine capitolo.

A fine unità, i Fare storia, con nuovi percorsi di documenti e di critica storica:

• Nuovi temi: storia della mentalità, cultura e istruzione, scienza e tecnologia, città e paesaggio, comportamenti collettivi, storia della marginalità (schiavitù, minoranze religiose, migrazioni);
• Nuovi documenti e passi storiografici: più dei due terzi dei brani sono nuovi; inseriti studi recenti;
• Didattica integralmente nuova e al passo con le più recenti indicazioni ministeriali: Leggere una fonte iconografica con l’analisi di importanti opere d’arte o di fotografie come fonti storiche; attività Metodo di studio per ogni brano; Palestra Invalsi e Piste di lavoro per ogni percorso (comparazione di fonti e ricostruzione degli eventi, confronto tra tesi storiografiche e argomentazione).

In chiusura dei Fare storia il Compito di storia per la preparazione alla prima prova scritta degli Esami di Stato.

A fine unità, la nuova sezione Storia e Ambiente presenta un approfondimento tematico sulle questioni ambientali nel periodo studiato e nel presente. Con Laboratorio di educazione ambientale.

Completano il progetto didattico nuovi strumenti integrativi:

• Atlante storico: allegato al vol. 1, con carte politiche e tematiche di grande formato e attività di lettura e interpretazione;
• CLIL History Activities per il V anno: allegato al vol. 3, propone lo studio della Storia secondo la metodologia CLIL con attività didattiche (livelli B1, B2 e C1);
• Alternanza Scuola Lavoro in classe: a disposizione degli studenti su richiesta del docente, un fascicolo innovativo in cui competenze del fare impresa e competenze disciplinari dialogano per sviluppare percorsi di alternanza in aula.

Al manuale possono essere abbinati i volumi CLIL History Activities. Cross curricular resources for subject and language teachers per il III e IV anno e le Lezioni di storia – BES.