Quattro giovani storiche e storici affrontano la sfida di “raccontare la storia” in modo avvincente, integrando direttamente nel testo fonti, storiografia, immagini, per mostrare l'intreccio che lega tra loro in trame indissolubili le vicende di re e sudditi, condottieri e vittime delle guerre, persecutori e perseguitati.

In Trame del tempo, la storia raccontata diventa materia viva e coinvolgente, si anima di voci, immagini, grandi protagonisti e persone comuni. Il racconto si fa anche laboratorio dello storico attraverso la stretta integrazione di documenti, storiografia, immagini e carte nei paragrafi (Materiali), accogliendo tutte le novità della storiografia più recente e senza schede e apparati paratestuali che lo interrompano.

Alle studentesse e agli studenti viene così mostrato come “fare storia” significhi da un lato narrare storie, e dall'altro ragionare costantemente sulla loro fondatezza, e sulla solidità delle tracce che ci portano a raccontarle.

Ogni Capitolo si apre con una Chiave di lettura in cui l’autore o l’autrice offre un punto di vista su come leggere le pagine che seguono. Documenti, storiografia, fonti iconografiche, carte (Materiali) sono inseriti nella narrazione storica e non confinati in apparati di corredo.

A fine capitolo: cronologia e sintesi lineare degli eventi e dei processi fondamentali (Conoscenze di base), e batterie di attività (Per l’apprendimento) che vanno dalla memorizzazione alla analisi dei Materiali (fonti, storiografia, ecc.) del capitolo.

Per ogni Unità: Nel Laboratorio dello storico su storiografia, fonti, storia e immaginario (letteratura, arte, film, cultura pop); Laboratorio delle competenze su prove scritte e orale dell’Esame di Stato. In ciascun volume: Per diventare cittadin@, ampie schede di Educazione civica.

La progettazione dei contenuti digitali integrativi – videolezioni d’autore e flipped classroom per ogni capitolo, Lavorare sulla fonte, La storia online, La storia in scena, mappe concettuali, Lezioni EAS, e un ricco repertorio di fonti e storiografia aggiuntive – è stata affidata a una docente esperta in didattica digitale e media literacy, Enrica Bricchetto.

La Guida alle lezioni e didattica digitale, riservata ai docenti, propone per ogni volume programmazioni, verifiche, soluzioni, indicazioni per la progettazione del PCTO e le sezioni Le lezioni: un percorso guidato. Con strumenti per la didattica inclusiva, in cui per ogni capitolo del manuale si suggeriscono possibilità di articolazione delle lezioni a partire da materiali documentari incorporati nel testo o disponibili online, Obiettivi didattici minimi e strumenti inclusivi.

Completano l’opera:

Atlante storico, allegato al vol. 1;

Costituzione Cittadinanza Comunità. Guida all’educazione civica, allegato al vol. 1, un percorso completo sui tre nuclei concettuali della Educazione civica: Costituzione, Sviluppo sostenibile, Cittadinanza digitale, con attività per la preparazione del colloquio orale dell’Esame di Stato;

Clil History Activities per il V anno, allegato al vol. 3, per lo studio della Storia secondo la metodologia CLIL con attività didattiche (secondo le prove degli esami di certificazione linguistica internazionale per i livelli B2 e C1).

In abbinamento con il manuale è possibile adottare  Lezioni brevi di storia, ad alta leggibilità. Ciascuna lezione si apre con una mappa concettuale, è corredata da carte, immagini, tabelle, box a fine lezione e didattica finale.